Ермолаева А.Я.: Мультстудия: создание мультфильмов в условиях детского сада с применением конструктора LEGO 02.02.2023

Предлагаем вам для ознакомления материалы мастер-класса для педагогов дошкольного образования.

Форма проведения: семинар-практикум + мастер-класс

Цель: повышение компетентности педагогов в вопросах развития и образования детей дошкольного возраста через расширение представлений об обучающих возможностях LEGO – конструктора и ИКТ в совместной деятельности взрослого и ребенка в процессе создания мультфильмов.

Задачи:

– создать условия для реализации единого подхода к образованию и воспитанию детей дошкольного возраста в детском саду и дома.

– формировать элементарное представление о тайнах мультипликации;

– способствовать развитию интереса к совместной деятельности детей и взрослого;

– побуждать педагогов анализировать собственную деятельность и деятельность партнеров по взаимодействию, обобщать и представлять результаты собственной и совместной деятельности.

– активизировать любознательность, творческую активность;

Участники: педагоги.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, конструкторы LEGO, LEGO DUPLO, 2 лампы, 2 подставки-сцены, 2 удлинителя, фоны, цветной картон, цветная бумага, двусторонний скотч, карандаши, фломастеры, ножницы, бамбуковые шпажки, салфетки, шаблоны кругов (по количеству участников).

Одной из задач педагога является поиск эффективных форм совместной деятельности педагога и ребёнка. Современный человек владеет компьютерной грамотностью, использует компьютер в работе и повседневной жизни. Очевидно, что в эпоху информационных технологий наиболее эффективной формой совместной деятельности детей и педагогов будет являться использование информационных компьютерных технологий.

В связи с этим я рекомендую педагогам совместно с детьми заняться созданием мультфильмов, используя доступные современные технологии.

Создание мультфильмов – дело интересное, увлекательное, вызывающее массу положительных эмоций у детей.

Ребенок – природный «одушевитель». Любая палочка или камешек для него полны жизни и могут превратиться во что угодно. Это и есть язык анимации («анимация» по латыни – оживление, одушевление).

Практическая часть.

Этапы создания мультфильмов.

Процесс создания мультфильма состоит из нескольких важных этапов.

1 этап

Подготовить все необходимые материалы:

– Фотоаппарат;

– Штатив;

– Дополнительное освещение (лампа);

– Компьютер, программы для создания мультфильма;

– Диктофон, микрофон;

– Материалы для создания фона персонажей в зависимости от выбранной технологии.

После данной работы приступаем к самому процессу создания мультфильма.

2 этап

Продумывание замысла – для чего, с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю.

Составление сценария, раскадровка.

Подготовка фона и создание героев – в зависимости от той техники мультипликации, которую вы с детьми выбрали.

3 этап.
Съемка, монтаж, озвучка.

Первым делом сделайте 2-3 кадра пустого фона. Потом у нас должны появиться персонажи. Персонаж появляется от самой границы кадра, двигается приблизительно на 1 см.

Расчет времени: обычно 4-6 кадров в секунду.

Соответственно, при скорости 6 кадров в секунду для минуты фильма нужно сделать 240 фотографий.

После съемки 10-15 кадров прокручиваем кадры в просмотровом режиме в быстром темпе, примерно так движение будет выглядеть в вашем мультфильме.

Запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство.

Монтаж работы осуществляется в различных программах, удобных пользователю.

Создание титров. В титрах вы можете не только указать фамилии педагогов и детей – создателей м/ф, но и включить видео или фото материалы самого процесса создания м/ф.

Есть некоторые секреты успеха при создании мультфильма, приведем некоторые из них:

– при съемке передний план открыт, ничего не загораживает персонажей;

– статичные предметы (фон) неподвижны в кадре, также не рекомендуется двигать штатив;

– можно менять положение декораций – закачались деревья, с них упали листья и т.п.;

– в кадр не должны попадать посторонние предметы (тени, руки аниматоров), если это не предполагается по режиссерскому замыслу;

– во время записи звука в «студии» должна быть абсолютная тишина;

– вы можете использовать различные аудио эффекты (скрип двери, лай собаки, мотор автомобиля и т.п.)

Мы с коллегами также побывали в роли мультипликаторов и создали свой собственный мультфильм, познакомились с предметной мультипликацией. Мы выбрали для этого конструкторы Лего. Почему именно Лего?

Многие дети нашего времени увлечены игрой в конструкторы лего и его аналоги. А еще наверняка они любят смотреть мультики.

Тогда им будет очень интересно превратить простую игру в мультик собственного сочинения, да и Вам также будет интересно принять участие в создании лего-мультика.

Также занятие лего-анимацией поможет творчески раскрыться ребенку, ознакомит его с современными профессиями, научит пространственному мышлению и освоить полезные навыки, которые пригодятся в будущем.

Снимать лего-анимацию можно с ребенком уже с 4-х лет. А значит, если есть проблемные моменты, например, с адаптацией к детскому саду или школе, то через проживание негативных ситуаций и эмоций в лего-мультике можно помочь ребенку.

Предлагаю вашему вниманию мультфильм «Прогулка в парк аттракционов», которые сделали мы с ребятами с помощью конструктора Лего.

Я хочу всех поблагодарить за проявленный интерес. Надеюсь, вы получили массу положительных эмоций, узнали что-то новое для себя. Творите и делитесь своей радостью!