Для того чтобы овладеть педагогической техникой, нужно овладеть психологией общения 03.02.2026

Вот и завершились Десятые юбилейные общешкольные Рождественские педагогические чтения.

В дополнение к тематическим секциям №1 и №2, о которых мы писали ранее, закрывала педагогическую конференцию секция №3 для классных руководителей по теме «Организация работы по профилактике противоправного поведения. Технологии разрешения конфликтов».

Данная тематика была выбрана не случайно. В условиях расширения образовательного пространства и включения в образовательный процесс все большего числа его участников взаимодействие школьников, педагогов и родителей становится более интенсивным и открытым. Это, в свою очередь, может приводить к недопониманию и столкновению во мнениях. Как предупредить развитие конфликтных ситуаций и минимизировать негативные проявления во взаимодействии? Об этом и пошла речь на конференции в ее последний день.

Докладчиками выступили педагоги, имеющие к разрешению конфликтов и профилактике противоправного поведения самое прямое отношение.

Сначала социальный педагог Горшунова Валентина Ивановна раскрыла общие представления о школьных конфликтах: их видах, причинах возникновения и путях их решения. Особое внимание Валентина Ивановна обратила на причины, которые чаще всего могут привести к конфликтной ситуации между учеником и учителем, учителем и родителем, учеником и учеником, а также поделилась способами их предупреждения из практики работы социального педагога.

Затем руководитель школьной Службы примирения (ШСП) Максимова Наталья Анатольевна рассказала о специфике работы Службы примирения, ее целях, задачах и различных способах медиации. Обозначая регламент и методы работы ШСП, педагог остановилась более детально на такой технологии, как «Круг сообщества». По мнению Натальи Анатольевны, данную технологию эффективнее всего использовать при возникновении групповых конфликтов в классе. Более того, «Круг сообщества» всегда можно рассматривать в качестве ресурса для поиска проблемных зон во взаимодействии между обучающимися, родителями и учителями.

В заключение работы секции перед ее участниками выступила Толчинская Лариса Витальевна, кандидат психологических наук и школьный психолог. Ее выступление на тему «Типы конфликтных ситуаций и стратегии разрешения конфликтов с учетом различных типов конфликтных личностей» вызвали живой интерес у слушателей, поскольку речь шла о раскрытии особенностей различных групп, вступающих в конфликт. Лариса Витальевна подготовила графическую интерпретацию стратегий поведения в конфликтных ситуациях, обозначила принципы общения с конфликтными людьми и способы снятия агрессии, а также поделилась практическим приемами управления собственными эмоциями в конфликтной ситуации.

Мы надеемся, что продуктивная работа данной секции будет способствовать профилактике противоправного поведения школьников, более комфортному взаимодействию педагогов с учениками и родителями, а также снизит уровень профессионального выгорания педагогов.